高頻電路綜合實驗箱,通信原理實驗平台（新模塊化）

來源：    作者：    發布時間：2019-8-14 13:12:53

TRY-TS01高頻電路綜合實（shí）驗箱

產品簡介：

TRY-TS01高（gāo）頻電路綜合實驗箱將所有高頻電路和模擬（nǐ）電路實驗模塊、電源、信號源（yuán）、電壓源、電位器組等合並在一塊（kuài）線路板上,結構緊湊合理,使用方便,可完成高頻電路和模擬電路課程（chéng）中規定的（de）各種實（shí）驗。

該實驗（yàn）箱（xiāng）工藝精良美觀,正麵淺色烤（kǎo）漆,印有原理圖及符號,反麵為印製導線,並焊（hàn）有相應元器件,連接部分采用（yòng）鍍金孔,設有測（cè）試點,直觀可靠,維修方便。

一、高頻電路綜（zōng）合（hé）實驗箱（xiāng）技（jì）術性能

△電源:

輸入：AC220V±l0%

輸出：DC±5V,-8V,±12V,最大輸出電流均（jun1）為200mA

△信號源：（函數發生（shēng）器)

輸出波形：

方波、三角波、正弦波

頻率範圍：

分四檔2HZ～20HZ、20HZ～200HZ、200HZ～2KHZ,2KHZ～20KHZ

幅值：正弦波Vp－p：0～14V(l4V為峰、一峰（fēng）值,且正負對稱)

方（fāng）波Vp－p：0～24V(24V為峰（fēng）一峰值,且正負對（duì）稱)

三角波Vp－p：0～24V(24V為峰一峰值,且正負對稱)

二、高頻電路（lù）綜合實驗箱實驗項目（mù）

可完（wán）成高頻電路實驗：

可完成模擬電路實驗：

TRY-811通信原（yuán）理實驗平台（新模（mó）塊化）

一、通信原理實驗平台（tái）功（gōng）能簡介：

TRY-811通信原理實驗平台（新模塊化）是為滿足學校對“通信原理”基礎實驗教學的需求而設計（jì）的一款別具一格的“通信原（yuán）理（lǐ）實驗平台”。通信原理實驗（yàn）平台采用模塊化設計（jì），各單（dān）元原理框圖、輸入輸出波形、測試點位置均清楚形象地畫在實驗平台的膜上；平台上配備（bèi）電路搭試模塊，使（shǐ）用靈活，學生可（kě）自行（háng）設計方案驗證實驗，對學生理（lǐ）解（jiě）原理完成實驗及動手能力培養都非常有幫助。適用於傳（chuán）統型與開放型（xíng）實驗教學：高（gāo）職高專、專科（kē）、本科等（děng）層次。

二、通信原理實驗平台特點

1.實驗箱設計（jì）風格新穎、獨特（tè），國內首創。

2.實驗箱帶內置電源(自保護)：＋5V，＋12V，－5V，－12V，無需（xū）再外配置電源。

3.帶模擬信（xìn）號源：同步信號源、非同步信號源，滿足實驗（yàn）需求。

4.帶數字信號源：采用CPLD可編程邏輯器件，編程輸（shū）出各種數字信號，滿足實驗要求。

5.實（shí）驗電路板正麵（miàn）附彩（cǎi）色薄膜：一、薄膜上畫有各實驗的原理流程框圖和測量點波形示意圖（tú），實驗過程直觀形象，操作方便；二、大部分元器件設計在電路板反麵，方便管理，防止各種意外操作。

6.各種分立（lì）元（yuán）器件采用貼片封裝，性能穩定。

7.各實驗模（mó）塊可設置多種（zhǒng）實驗參數（shù），能生動觀測到各中間過程的波形，便於學（xué）生理解並掌握理論知識。

8.實驗平台設有電路搭（dā）試區，通信原理實驗平台各實（shí）驗（yàn）模塊（kuài）的電路上設置（zhì）多個斷點。學生設計實現其中（zhōng）某段部件功能，可參與平台上模塊的工作。這樣，既培養學生的硬件設計、動手能力，也加深了學生對實驗內容的理解。

9.實驗平台提供了四種實驗方式：

（1）預備學習實驗；

（2）驗證測試實驗；

（3）小課題設計實驗；

（4）二次開發實驗。

10.實驗平台開放區域

DIP雙列直插封裝電路搭試區域；嵌（qiàn）入式平裝麵（miàn）包板電路搭試區（qū）域；信（xìn）號轉接（jiē）區域；電源（yuán）引出區域。

11.實驗平台（tái）可完成實驗項目有：

（1）基本（běn）測試驗證實驗15個；

（2）小課題設（shè）計、搭試與調試實驗13個；

（3）二次開放實驗（yàn）4個。

12.實驗平台配有開放的CPLD，可用於學生作數字信號源用，也（yě）可作為學生二次開發或擴充功（gōng）能用（我們提供了芯片引腳引出接口）。

13.眼圖觀察：有兩種眼圖觀察與對比，如信道傳輸眼圖與仿真眼圖。

14.係統綜合實驗，可設計（jì）完成通信原理係統綜（zōng）合實驗。

15.做數字通信編譯碼（mǎ）實驗，可用20MHz示波器代替數字存貯示波器，編碼波形穩定（dìng）。

16.適用於（yú）傳統型與開放型實驗教（jiāo）學：高職高專、專科、本科等層次。

三、通信原理實驗平台（tái）技術指標

交流（liú）電源：220V/0.6A

直流電源：5V/4A+12V/1A-12V/0.5A

模擬信號源：同（tóng）步正弦信（xìn）號VPP=2VF=2KHz

非同（tóng）步正弦信號VPP=2VF=語音頻率範圍

數字信號源：隨機碼：F=2Kb/s.F=32Kb/s

方波：F=2KHz至F=2048KHz

矩形脈衝

可外加模擬信（xìn）號.數字（zì）信號

外（wài）形尺寸：520×340×160（mm）；重量：5.0KG

四、通信原理（lǐ）實驗平（píng）台係（xì）統組成

TRY-811通信原理實驗平台是結合當今通信原理課程教學與改革，而研製開發的又一新（xīn）產品。它由兩（liǎng）大部分組成：一是由基本實驗模塊組合而成（chéng）；二是由二次開發開放區係統組合而成，共計19個係統模塊組成（chéng）。具體如（rú）下：

1.CPLD可編程數字信號（hào）發生器：主要是產生（shēng）各種數字信號及控製信號；

2.模擬信號發生器：有同步正弦波及（jí）非同步（bù）正弦波等簡（jiǎn）單信號形式，便於原理分析；

3.通信話路終端信號發送濾波放大：主要作用是（shì）將模擬（nǐ）信號在發端進行（háng）放大（dà）或（huò）衰減處理；

4.抽樣定理（lǐ）及PAM通信係統：主要完（wán）成抽樣定（dìng）理驗證（zhèng）及PAM通信實驗；

5.PCM脈衝編碼調製係統：主要（yào）完成PCM編碼、譯碼實驗，時分複用概念理解實驗；

6.增量（liàng）調製（Δ-∑）編碼係統：主要完成增量調製的編碼實驗，及對比不（bú）同頻（pín）率編碼時鍾編碼的效果；

7.增量調製（Δ-∑）譯碼係統：主要完成增量調製譯碼實驗，以及（jí）對不同頻率編譯碼時鍾通信效（xiào）果進行比較；

8.FSK（ASK）調製模塊：主要完成FSK（ASK）調製實（shí）驗，可以改變不同的數字基帶信號及外加信（xìn）號源；

9.FSK（ASK）解調模塊：主要完成FSK（ASK）解調實驗；

10.PSK調製模塊：主要完（wán）成PSK調製實驗；

11.PSK解調（diào）模塊：主要完成PSK解調實驗；

12.數字同步與眼圖觀察（chá）模塊：主要完成對CPLD產生的數字基帶信（xìn）號、FSK和PSK解調輸出的數字基帶信號進行眼圖觀察實驗、同步提取及信碼再生（shēng）實驗；

13.AMI/HDB3編譯碼模塊：主要完（wán）成AMI編譯碼實驗、HDB3編譯碼（mǎ）實驗；

14.電源供給與指示模塊（kuài）：對實驗係統供給-12V、+5V、-12V、-5V等電源；

15.外部信號接入接口模塊：可（kě）外接模擬（nǐ）信號源，數字信號源進（jìn）行有關實驗（yàn）；

16.二次開發開放區圓插孔模塊：DIP雙列直插封裝芯（xīn）片電路搭試區，CPLD可編程（chéng）邏輯（jí）器件EPM7128芯片引腳引（yǐn）出口；

17.二次開發開放區麵包板模塊：麵包板電路搭試區；

18.二次開發開放區信號引入模（mó）塊：電路（lù）搭試一對四大小錨孔（kǒng）信號（hào）轉接模塊；

19.二次開發開放區電（diàn）源引入模塊：電路搭試-12V、+5V、-12V、-5V供給引出模塊；

五、通信原理實驗（yàn）平台實驗項目

(一（yī）)預備學習實驗

實驗1TRY-811通信原理實（shí）驗平台

實驗2模擬信號發生器實驗

實驗（yàn）3CPLD可編程數字信號（hào）發生（shēng）器實驗

實驗4話（huà）路終端信號的發送實驗（yàn）

（二）驗證（zhèng）測試實驗

實驗5抽樣定理與PAM通信係統實驗

實驗6PCM脈衝編譯（yì）碼實驗

實驗7增量調製(△-Σ)編譯碼實驗

實驗8FSK（ASK）解調實驗

實驗9二相PSK解調（diào）實（shí）驗

實驗10眼圖觀察測量實驗

實驗（yàn）11通信終端編譯碼係統指標測試實驗

實驗12FSK（ASK）調製實驗

實（shí）驗13二相PSK調（diào）製實（shí）驗

實驗14數字同步技術實驗

實驗（yàn）15AMI/HDB3編譯碼過程實驗

（三）小課題設計、搭試與調試

課題（tí）1用CPLD可編程器件編程設計各種數字信號

課題2用數字邏輯電路設計產生各種數（shù）字信號

課題（tí）3用（yòng）運算放大器電路設計音頻信號源

課題4PAM實驗教學係統與抽樣定理的小課題（tí）設計

課題5脈衝編（biān）碼調製PCM硬件係統電路（lù）的設（shè）計

課題6增量調製（Δ-∑）編譯碼的硬件係統設計

課題7FSK硬件係統課（kè）程設計

課題8PSK調製硬件係統課程設計

課題9同相正（zhèng）交環鎖相環提取載波的（de）硬件電路設計

課題10用MCS-51單片機電路實現（xiàn）提取數字位同步

課題11用碼型變換專用芯片（piàn）實（shí）現AMI/HDB3的編譯（yì）碼

課題12眼圖電路搭試、調整與觀察分析

課題13通信實驗平台係統專用穩（wěn）壓（yā）電源的設（shè）計

（四）二次開發實驗

課題14時分複用（PCM）係統硬件實現

課題15用CPLD可編程器件產生PCM編碼、幀脈衝、線路時鍾

課題16DPSK係統中絕對碼與（yǔ）相對碼轉換（huàn）小課題實現

課題17基本鎖相（xiàng）環（huán）與鎖相式數字頻率合成器的課（kè）程設計

（五）“小課題設計、搭試（shì）與調試（shì）”例題選

例題一：“同步（bù）正弦波、非（fēi）同步正弦波、語音（yīn）濾波器電路”搭（dā）試舉例

例題二：“抽樣定理與PAM通信（xìn）電路”搭試舉例

例題三：“PCM脈衝編譯碼電路”搭試舉例

例題四：“AMI/HDB3編譯碼電路”搭試舉例（lì）

例題五：“FSK調製電（diàn）路”搭試舉例

例題六：“FSK解調電路”搭試舉例

例題七：“PSK調製電路”搭試舉例

例題八：“HDB3/AMI譯碼輸出信號眼圖觀察電（diàn）路”搭試舉例（lì）