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維修技能考核裝置,電路原理實驗箱

TRY-YY01A變頻式抽油煙機維修技(jì)能實訓考核裝置

一、變頻式抽油煙機維修技能實訓考核裝置產品概述

“變頻式(shì)抽油煙機維修技能實訓考核裝置”是根據《中華人民共和國教育行業標準-電子技術應用專業儀器設備配備標準》,依(yī)照中華人民(mín)共和國勞動(dòng)和社會(huì)保(bǎo)障部發布的《“家用電子產品維修工”職業技能(néng)實訓和鑒(jiàn)定設(shè)備技術規範(fàn)》,按照職業(yè)教育(yù)的(de)教學和實訓要求而研發的產(chǎn)品。適合高職院校、職業學校的應用電子技術、電子電器應用與維修、機電,環保等專(zhuān)業課程的(de)實訓教學。

實訓裝置也適合技工學校、職業(yè)培訓學校、職教中心、鑒定站/所的家電類專業及家電(diàn)維修工中機電類維修實操,初級、中級技能鑒定考核。

二、變頻式抽油煙機維修技能實訓考核裝置係統特點

1. 配(pèi)套性  本實訓裝置采用電氣控製與實物分離設計,能清晰展示電氣(qì)部分與執行機構的關(guān)係,電氣控製采用微處理器集成電路(lù),對象為機械實體結構,並能夠方便準確測試到相關的電(diàn)壓、電流等參數,各實(shí)訓部(bù)件之間連接專(zhuān)用(yòng)導線配(pèi)套齊全,配套(tào)部(bù)件的性能、規格等均密切結合實訓的需要能滿(mǎn)足各類學校的相應課程的實訓教學。

2. 實用性  本裝置具有實訓考核功能,根據崗位技(jì)能要求(qiú),教師可以很方便的設置隱蔽故障,學生能夠更多的接觸到典型的變頻抽油煙機故障,進行排故訓練,提(tí)高學生(shēng)的排(pái)故能力,完成學生對認知(zhī)、安裝、調(diào)試、維修等多(duō)種技能的實訓;並(bìng)能進行考核及記錄誤排次(cì)數(shù),對學生進行更公正的評定。

3. 綜合性(xìng)  實訓內容豐富,工作原理清晰明(míng)確,使學生能夠盡可能(néng)多的接觸和掌握變頻式抽油煙機工作方式,提升(shēng)學生的綜(zōng)合能力和維修技(jì)能。

三、變頻式抽油煙機維修技能實(shí)訓考核裝置 技術性能

1. 輸入電源:單相三線~220V±10%  50Hz

2. 工作環境:溫度-10℃~+40℃ 相對濕度<85%(25℃) 海拔<4000m

3. 整機容量:<50VA

4. 安全保護:動作電流≤30mA、動作時間≤0.1s

5. 外形尺寸:170cm×93cm×135.5cm

四、變頻式抽油(yóu)煙機維修技能(néng)實訓(xùn)考核裝置係統組成

本裝置由變頻式抽油煙機實物、電氣控製(zhì)板、實訓考核係統和實(shí)驗台組成。

1. 變(biàn)頻(pín)式抽油煙機實物:有電機,離心式風扇,頻率變換(huàn)控(kòng)製係統,照明燈,擋光罩,集油罩,集油盒(hé)等組成;

2. 電氣控製板:抽(chōu)油煙機的電氣控製係統(tǒng),包括微處理變頻控製、照明控(kòng)製電(diàn)路(lù)、自動報警係統、自動監測及啟動電路等單元;

3. 實訓考核係統:故障(zhàng)設置機構采用隱蔽式設計,學生可根據故障現象通(tōng)過排故單元排除故障,考核時間及過程可實現完全記錄和監控;

4. 實訓控製櫃(guì):整體(tǐ)采用立體(tǐ)櫃式結構,並設有四個帶刹車萬向輪,便(biàn)於移動(dòng)和固定,利於實訓室布局。櫃體為(wéi)防水、防(fáng)火、耐磨鋁合金材(cái)料,結構(gòu)堅固,造型美觀大方。同時可以把實物(wù)和控製板緊密結合在一起,便於學生操作。

五、變頻式抽油煙機(jī)維修(xiū)技能實(shí)訓考(kǎo)核裝置實訓內容

1. 變頻(pín)式抽(chōu)油(yóu)煙機常用(yòng)元器件、控製芯片的認識和檢測

2. 變(biàn)頻式抽油煙機的工作原(yuán)理介紹及分析

3. 變頻(pín)式抽油煙機機械結構的認識及拆裝

4. 電機及電機控(kòng)製故障的(de)檢測和排除

5. 離心式風扇常見(jiàn)故障的檢測和(hé)排除

6. 變頻式抽油煙(yān)機微處(chù)理(lǐ)變頻控製的常見故障的(de)現象分析及排除

7. 自(zì)動報警係統的常見故障及檢修

8. 集成(chéng)控製電路檢測和故障分析排除

9. 濾油裝置的(de)常(cháng)見故障的檢測與維修

10. 漏(lòu)電安全防護報警係統故障(zhàng)分析和排除

變頻式抽油煙機維修技(jì)能實訓考核(hé)裝置,抽油煙實(shí)驗設備

RY-DL2型電路原理分析實驗箱

   RY-DL2型電路分析實驗箱主要是進行電工學中的有關電路分析理論(lùn)的(de)實驗論證平台,屬弱電類實驗。它采用模(mó)塊式結構,各模塊間相互獨立,通過各元件區(qū)不同(tóng)元件組合(hé),可(kě)組成多(duō)種測試電路,實驗模板正麵印有電路圖,反麵裝(zhuāng)有器件,各實(shí)驗電路中(zhōng)需測試(shì)的(de)點均裝有測試孔,使用方便,接觸可靠,而且壽(shòu)命長(zhǎng)、效率高,適用於進行各種電路(lù)的(de)實(shí)驗研究,可滿足各類(lèi)高、中等院校及(jí)職業技術(shù)類院(yuàn)校的電工原理、電(diàn)路分析等課(kè)程實驗教(jiāo)學的需要。

RY-DL2型電路原理分析實驗箱產品(pǐn)介紹:

一、電路原理分析實驗箱係統特點

1、它采(cǎi)用模(mó)塊式結構,各(gè)模塊間相互(hù)獨立,通過元件區(qū)不同元件組合,可組成多種測試電路;

2、實驗板正麵印有電路原理圖,反麵安裝器件,使(shǐ)學生對實驗原理一目了然,也防止了器件的人為損壞;各實(shí)驗電路中需測試的點均有測試孔,使用方便,接觸可靠(kào)。

3、該實驗箱適用於進行各種電路的實驗研究,可滿足各類高、中等(děng)院校及職(zhí)業技(jì)術類院校的(de)電工原理、電路分(fèn)析(xī)等課程(chéng)實驗(yàn)教學的需要。

RY-DL型(xíng)電路分析(xī)實(shí)驗箱,電路原理分析實驗箱

二、電路原理分析實驗箱係統組成

(1)電源輸入:AC220V±10% ,50Hz

輸出:±l2V/0.5A,±0~l2V/0.5A(可調穩壓電源)

均有短路過載(zǎi)保護,自動恢複功(gōng)能。

(2)函數發生器

波形(xíng):正弦(xián)波、方波、三(sān)角波

       頻率(lǜ)範圍:10Hz ~ 90KHz,分四(sì)檔連續可調

幅值(Vpp):方波(0~20V)、三角波(0~15V)、正弦波(bō)(0~10V)

(3)指(zhǐ)針(zhēn)式電壓表頭:0~30V及0~3V各1隻;

指針式電流表頭:0~20mA及(jí)0~1mA各1隻;

可滿(mǎn)足多點同時測試電壓、電流的動態監測(cè)。

(4)元件組:電阻10隻、電容5隻(zhī)、二(èr)極管(穩壓管)3隻、電位器2隻(1K、10K各一)。

(5)鋁合金實驗箱體(tǐ),堅固耐用,樣式美觀、大方(fāng)。

 

三、電路原理分析(xī)實(shí)驗箱實驗(yàn)項目

1、線性與非線性元件的伏安特性(xìng)。

2、電位及其與(yǔ)電壓關係的(de)研究。

3、基爾霍夫定(dìng)理。

4、疊加定理(lǐ)。

5、電壓源與(yǔ)電流源的等效變換。

6、戴維(wéi)南及諾頓定理。

7、受控源VCVS、VCCS的實驗。

8、典(diǎn)型電信號的觀察和測量。

9、RC一階電路的響應測試。

10、二階電路的響應測試。

11、RC選(xuǎn)頻網絡特(tè)性測試。

12、R、L、C元件在正弦電路中的特性實驗。

13、R、L、C串聯諧振電路的研(yán)究。

14、R、L、C並(bìng)聯諧振(zhèn)電路的研究。

15、雙口(kǒu)網絡測試。

16、其它電路的研究。

RY-DL6電路分析實驗箱是在RY-DL2的基礎上改進而成的。它相(xiàng)對於RY-DL2有以下(xià)不同。   

1、電源輸出 :增加(jiā)固(gù)定(dìng)輸出 ±5V/0.5A ,有短路過載保護,自動(dòng)恢複功(gōng)能。

2、函數信號發生器(最高輸(shū)出頻率達2MHz以上)

     波    形:正弦波、方波、三(sān)角波

     頻率範圍:2Hz~1MHz,分四檔連續可調

     幅    值:方波、正弦波、三角波(bō) (峰-峰值:0~10V)

3、 1隻數字(zì)電壓表(biǎo),分0~2V、0~30V二檔;

1隻數字電流(liú)表,分0~2mA、0~200mA二檔(dàng);

4、擴充了元件庫:有l~2W電阻(zǔ)22隻、電容7隻(zhī)、二極管(穩壓 管)3隻、不(bú)同阻值電位器(qì)3隻、可擴展器件接插孔18 隻、三極管二隻、6.3V指示燈1隻(zhī)、運放4組。

擴充元件庫主要是幫助學(xué)生自行設計實驗電(diàn)路,提高學生(shēng)的動手能(néng)力、設(shè)計能力(lì),為開放性(xìng)實(shí)驗提供平台。

5、係統配有“電路設計與仿真軟件—Electronics.Workbench.Multisim.v9.0”。幫助學生在自行設計實(shí)驗電路時先進行仿真試驗,以提高設計成功率(lǜ)。


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